成果简介

浙江财经大学贺武华教授等学者撰写的论文《特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析》发表于《教育研究》2018年第2期，获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖”三等奖（应用对策研究类）。

该成果是浙江省高校人文社科重大攻关项目“浙江高等教育强省目标研究”的研究成果之一。该成果认为，高教强省是一个涵盖先进性、相对性、动态性、过程性等诸多特质的综合概念，基本内涵：一是高等教育基于量与质内在规定性的整体发展水平与基础条件居于领先地位；二是高等教育自身系统结构的内在协调性与自洽性，具有整体效益、系统优势与可持续性发展竞争力；三是高等教育理念、制度和文化软实力优势突出；四是高等教育服务经济社会发展的能力、水平和贡献。该成果明确高教强省建设的“二维”目标。高教强省的“自为”之态，体现为高等教育的规模、结构、质量和效益等的综合实力和水平，即必须在全国走在前列、有其地位，体现比较优势。高教强省的“应为”之态，即为浙江的强大提供高等教育支持，不断为浙江经济社会发展贡献人才资源、科技生产力等，这方面的水平和实际贡献主要由各级政府、企事业单位等去评判，辅以全国贡献度中去比较。面对日益繁多的第三方评估、政府主导的评估，建设高教强省急需将外部标准内部化，自信探索区域特色高等教育发展的评估体系，自主开展服务强省的评价研究。构建浙江高教强省“评-建”指标体系，既能科学指引建设方向，又能准确反映投入与建设效果。关注重点是兼顾高等教育自身发展水平评价与高等教育服务本省发展的贡献度。具体操作上权衡发展的数量水平、质量水平、贡献度的客观评估、贡献度的主观评价四个维度。

该成果具有较高的学术价值，其学术贡献主要有：一是首次提出了高教强省建设的“浙江模式”。这是“浙江方案”、“浙江经验”在教育领域里的生动体现和高度凝练，目前鲜有这方面的研究成果出现；其他省（市、区）在实践层面也尚未开展这方面的探索，具有一定的引领性和示范性价值。二是强调高教强省建设要因“省”制宜地探索特色化之路。全面实施高教强省战略，要确立与“省情”相符合的特色化理念、目标及路径举措；各地积极探索实施特色化的高教强省战略，是形成高教强国与高教强省建设“协奏曲”的需要。三是论证了区域高等教育协同发展的全球模式与路径。基于比较研究，提出美、英、日等高等教育发达国家的高等教育系统的基本特征与借鉴价值。四是阐述在“强教”与“强省”结合中形成高教强省建设基本路径。总体上要立足于既“强教”又“强省”，坚持高等教育质量提升的内涵建设与服务发展并重。

该成果产生了较好的社会影响。基于本论文的咨询建议受到省级领导的批示，《浙江日报》理论版以《打造高教强省》为题，转发了本研究相关的核心观点；《浙江教育报》前沿观察栏目，在“高校书记校长”专版中头条，以《“强教”“强省” 相得益彰》为题，转摘发表本研究核心观点。该研究相关内容还在“面向2030年的高等教育发展：理念与行动”国际学术研讨会等重要会议上应邀发言。

作者简介

贺武华，男，浙江财经大学教授、博士，兼职博士生导师。主要从事教育经济与管理、教育政策研究。